Новата програма в Мичиган има за цел да обучи и задържи повече учители в ранна детска възраст

Една от знаковите начинания на губернатор Гретхен Уитмър е да разшири достъпността на образованието в ранна детска възраст.

Но старания като предложение на безвъзмездна предучилищна детска градина и даване на безплатни средства за разкриване на нови класни стаи не са разрешили главен проблем: привличането на служащи и учители, които се грижат за деца, и тяхното задържане.

Изследователи от Мичиганския държавен университет пресмятат, че 79% от пощенските кодове в щата са „ пустини за грижи за деца “. Това значи, че има най-малко три деца на възраст от 0 до 5 години за всяко налично място за грижи за деца.

„ Ако ни е грижа всяко дете в този щат да може да чете и да прави математика на равнище клас, ранната основа е от решаващо значение “, сподели Джак Елси, създател и основен изпълнителен шеф на Michigan Educator Workforce Initiative (MEWI). „ И в случай че желаеме нашата стопанска система да бъде витална, тогава грижите за децата са главен съставен елемент. “

За да се създадат повече центрове за грижи за деца и класни стаи налични за тези деца, би трябвало да има повече служащи и една от тактиките е работата да стане задоволително привлекателна, тъй че парапрофесионалистите, които към този момент са в класната стая, да станат пълноправни учители.

MiEarly Apprentice е нова стратегия от Инициативата за работна мощ на преподавателите в Мичиган, която има за цел да заплати на актуалните служащи в грижите за деца и в предучилищна възраст, с цел да получат тапия от лицей, образование и в последна сметка по-високи заплати.

MEWI пилотира програмата предходната година в окръзите Уейн, Монкалм, Маркет и Алжир. Сега уголемява програмата за образование в окръзите Мекоста, Оцеола, Крофорд, Огемо, Оскода, Роскомън, Сагино и Оукланд. Групата се надява да се разшири в цялата страна с повече финансиране.

Допълнителният финансов подтик оказва помощ на хора като Али Маси-Алхин, парапрофесионалист, който работи с деца в предучилищна възраст в началното учебно заведение Галимор в локалните учебни заведения в Плимут-Кантон.

Gallimore взе участие в програмата Great Start Readiness на щата, която е стратегия за подготовка за 4-годишни деца. Доскоро беше безвъзмезден единствено за студенти от фамилии с ниски приходи, само че в този момент е наличен за всеки студент като част от напъните на Whitmer „ pre-K for all “.

Plymouth-Canton се разшири от осем безвъзмездни класни стаи за предварителна подготовка до 18.

В цялата страна почти 53 000 възпитаници посещават клас за страхотна подготвеност, съгласно Министерството на образованието през целия живот, достиженията и капацитета на Мичиган. Държавната стратегия съществува от 1985 година и се състои от класни стаи в държавни учебни заведения, частни детски центрове и уреди, ръководени от публични организации.

Masy-Alhin към този момент има бакалавърска степен и работи, с цел да завоюва документа си за преподаване. Като чирак тя работи непосредствено с водещия преподавател в класната си стая, приключва онлайн уроци и се среща всеки месец с инструктор, който е част от утвърдена от страната стратегия за подготовка на учители, наречена #T.E.A.C.H.

Тя не заплаща такси за нито едно от образованията.

„ Имам две деца, тъй че избирам да похарча парите за тях и тяхното обучение в колежа и бъдещето им, в сравнение с да ги похарча за аз самият “, сподели Маси-Алхин. Вместо това програмата „ прави фантазиите ми вероятни “.

На сутринта, когато беседва с Бридж, Маси-Алхин прекарваше време в четене на книга на 15-те нетърпеливи деца в предучилищна възраст в класа на учителката Андреа Маркууд в Галимор, след което насърчаваше децата да търсят букви от писмеността в класната стая. Предучилищната група работи от понеделник до четвъртък, като учениците имат време за отмора и сънливост. Учителите употребяват петъците за обмисляне.

„ В продължение на две години се усещах като „ Мога да направя това. Бих могла да бъда водещ преподавател ", сподели тя на Bridge. „ Но нямах просветителната подготовка, с цел да аплайвам за позиция. “ Преди това е работила в предучилищна класна стая с образование.

Програмата за чиракуване изисква участниците да останат да работят на терен, откакто завършат образованието си.

Разширяване на опциите

Още през 2023 година губернатор Гретхен Уитмър предложи да предложи безвъзмездна подготовка за всички до края на втория си мандат. Щатът към този момент разширяваше слотовете за pre-K.

През 2024 година щатът си сложи за цел 75% от 4-годишните да бъдат записани в обществено финансирана среда за ранно образование. По това време щатът пресметна, че ще има потребност от още най-малко 1700 водещи учители и още 3400 асоциирани учители.

Участниците в програмата MiEarly Apprentice резервират работните си места, до момента в който работят за продобиване на акредитация за помощник по детско развиване (CDA), асоциирана степен или бакалавърска степен и документ за водещ преподавател. Програмата планува и стипендии за участниците.

Стажант учителите получават 80% от заплатата, изплащана на водещ преподавател.

Като цяло участниците в MiEarly Apprentice печелят най-малко $38 000 на година, в това число заплати и стипендии. След като завършат програмата и станат водещи учители, те ще печелят $48 500 на година, сподели Адриан Мондж, шеф на стратегиите в Michigan Educator Workforce Initiative.

The Michigan Educator Workforce Initiative е отделила съвсем 3,4 милиона $ за програмата, употребявайки държавни средства и пари от W.K. Фондация Келог. (Бележка на редактора: W.K. Kellogg Foundation е финансираща Bridge Michigan. Фондацията нямаше думата при докладването или редактирането на тази история.)

В Plymouth-Canton окръгът е преобразувал някои класове, основани на образование, в програмата Great Start Readiness Program. Сега 68% от учениците в предучилищна възраст са в безвъзмездна класна стая.

„ Много от нашия личен състав, когато чуха за Pre-k for All, си помислиха, че губят работата си “, сподели Кейтлин Опферман, админ на предучилищна възраст за региона. „ Защото не са имали верните идентификационни данни, с цел да бъдат част от програмата Pre-K for All. Така че посредством партньорство им е разрешено да останат на позицията си, да получават повече възнаграждение, да получат образованието, от което се нуждаят, и да останат в границите на нашата стратегия. “

Оферман цитира няколко преимущества за разширението на предучилищното обучение в дистрикта: учителите получават заплата и са обхванати от синдиката на учителите, а не почасово в учебната стратегия за предучилищно образование.

Проблеми със заплатите

Кристина Уейланд, просветителна и социална Професор по политиката в Мичиганския университет, сподели, че Мичиган и други щати имат трудности пред превръщането на универсалната предварителна подготовка в действителност.

Тя сподели, че личният състав в ранна детска възраст би трябвало да получава постоянна заплата и би трябвало да има повече социална информираност по отношение на програмата Great Start Readiness, която в предишното е била стратегия за инспекция на средствата. Уейланд сподели, че водачите могат да оказват помощ да се подсигурява, че стратегиите употребяват високо качество образователни стратегии.

Директорите на стратегиите за грижи за деца свидетелстваха за провокациите при задържането на личния състав пред сенатска комисия във вторник. Те оповестяват, че държавните дотации за фамилии с ниски приходи не покриват същинските разноски за грижи за деца, растящите разноски за памперси и храна и заплатите не могат да се конкурират с други работни места. потребностите на нашата работна мощ ", сподели пред комисията сенатор Розмари Байер, D-Keego Harbor. Работниците, които се грижат за деца, бягат от полето заради ниските заплати. "

Има други старания на страната за възстановяване на заплатите за ранна детска възраст. Щатът и Gogebic-Ontonagon Intermediate School District ръководят старания от $16 милиона, с цел да обезпечат по-високи заплати на работещите в ранна детска възраст. Програмата ще обезпечи стипендии на „ над 2500 “ служащи, които се грижат за деца в целия щат.

Безплатната предварителна подготовка може да спести на родителите хиляди долари годишно от частни уроци или други грижи за деца. Но Алисия Гевара, основен изпълнителен шеф на Early Childhood Investment Cooperation, сподели, че „ би трябвало да помислим и за връзката с грижите за бебета и дребни деца “.

„ Тъй като тези две системи са толкоз комплицирано свързани, че каквото и да вършим в pre-K, ще има пулсационен резултат и върху бебето/прохождащото дете. “

Какви са държавните условия за преподаване в програмата Great Start Readiness?

За да бъде водещ преподавател в държавна класна стая за предварителна подготовка, човек би трябвало да има документ за преподаване и утвърждение, обвързвано с ранно или особено обучение. Или лицето би трябвало да има бакалавърска степен по „ ранно детско обучение или детско развиване със специализация в предучилищното образование “. Съществуват избрани изключения за тези, които са наети да бъдат водещи учители преди 2014 година, според управлението за използване на щата.

Monge от Michigan Educator Workforce Initiative, сподели, че MiEarly Apprentice може да помогне за демистифицирането на процеса на узаконяване на учители на претендентите.

MEWI оказва помощ на претендентите да аплайват за съществуващи стратегии като стипендии за работещи в ранна детска възраст и гратис образование в общинския лицей на страната Програма Michigan Reconnect. След това, в случай че към момента има сметка за претендентите, MEWI покрива разноските, с цел да подсигурява, че образованието е гратис. С държавните условия Мондж сподели, че „ би трябвало да премахнем финансовата преграда, която съществува “.

Opfermann, админът на кантон Плимут, сподели, че в региона има 80 парапрофесионалисти и учители в предучилищна възраст. Около 68% от студентите са в стратегия Great Start Readiness Program, до момента в който останалите са в стратегия, основана на образование. Тя се надява да добави още две безвъзмездни класни стаи през идната година и желае да види страната да даде още повече средства, с цел да помогне с разноските за инфраструктура и повече класни стаи.

„ Няма да спрем, до момента в който не отговорим на потребностите на общността “, сподели Opfermann.

___

Тази история в началото беше оповестена от Bridge Michigan и публикувана посредством партньорство с The Associated Press.